复盘教学实效 深耕教研提质——南京卫生高职校开展期中教学质量总结大会

为总结半学期教学成效、查摆短板、优化评价体系、深化课堂改革，持续提升育人质量，5月27日15:30，南京卫生高职校在得英楼1105会议室召开期中教学质量总结大会，江北校区教师在小报告厅同步参会。会上，教学科研处主任彭鑫、质量监督处主任孔丽萍分别作专题汇报，副校长董兆出席并指导工作。

彭鑫主任首先系统回顾了期中考试组织、教学材料检查等情况。本次期中考试考务组织规范有序，教学评价改革落地见效。过程性、多元化考核方式在各教研组稳步推行，分层作业设计、项目化学习贴合学情实际。全校教案、课件、作业等材料规范齐全，课程思政与AI教学元素已融入课堂常态。但一些问题仍需重视：考风考纪方面，要严格规范考场纪律，强化诚信教育；学生层面，要关注学业分化，因材施教，提升学生学习主动性。

会前，各院系以师生座谈会方式，围绕分层教学、课程改革、智慧教学、人才培养等议题广泛征集意见。师生普遍建议：深化分层育人、推进虚拟仿真教学、强化职业规划指导，同时优化升学备考、实训管理、课程设置及后勤服务。会议对上述建议进行了集中梳理与反馈。

随后，孔丽萍主任对本学期督导听课工作进行专项总结。本学期累计督导听课100次，覆盖88名教师、48个班级、52门课程，课堂均分89.43分，优良率100%，各系教学质量均衡稳定，实训课程教学成效突出。全体教师教学态度端正、授课规范专业。同时，督导及学生评教指出，部分教师课堂节奏把控、板书设计、教学反思仍需优化；学生普遍希望增加课堂互动、细化重难点、依托教具提升教学直观性。

针对现存问题，两位主任分别从教学运行与质量监控维度，提出下一阶段的改进建议：一是严抓考风学风，规范教学材料，构建系统化课程思政体系，推行多元化课后拓展作业；二是依托智能平台创新教学模式，丰富课堂互动，推进课程模块化、项目化改革；三是常态化开展教研交流，扎实筹备教学能力大赛，持续锤炼教师教学素养。

教学质量是学校发展的生命线。全体教师将以问题为导向、以改革为动力，将过程性评价切实转化为课堂行动，推动南京卫生高职校人才培养质量再上新台阶。

撰稿：张逸悦

发布：李欣

审核：何鑫