“项目启智·AI赋能”人工智能教育普职双翼系列活动在南京商业学校举办

为进一步推动我区中学人工智能教育的实施，探索普通高中与职业教育的深度融合，2026年5月22日上午，由鼓楼区教师发展中心与南京商业学校联合主办的“项目启智·AI赋能——从课堂里的算法思维到赛场上的模型落地”人工智能教育的普职双翼系列活动在南京商业学校顺利举行。来自鼓楼区全体高中信息科技教师、南京商业学校信息工程系部分教师及相关专家参加了本次活动。

活动伊始，鼓楼区教师发展中心发展服务部副主任、高中信息科技研训员仝春燕老师介绍了本次活动的背景与意义。她指出，人工智能正深刻改变教育形态，希望通过本次活动搭建交流平台，促进普通高中与职业学校在信息科技教学、人工智能通识教育等方面互学互鉴、协同发展。

随后，南京商业学校信息工程系主任许建铭老师对学校整体情况进行了介绍，并对活动流程作了详细说明。他表示，南京商业学校一直坚持以真实项目驱动教学，注重学生实践能力与创新精神的培养，期待通过此次活动展示学校在人工智能教育方面的探索成果，也希望通过普职教师的深度交流，携手推动辖区高中与中职院校人工智能教育稳步落地、协同发展。

在项目展示环节，南京商业学校廖海青老师及其团队带来了题为《基于多模态AI大模型的全品类生鲜智能混称智慧农贸数字化平台——从菜市场“跑”出来的项目》的精彩展示。该项目从农贸市场真实痛点出发，针对混合称重、水产含水率检测等实际难题，综合运用边缘计算、计算机视觉、大模型本地部署等前沿技术，研制出成本低、误差小、易上手的智能混称平台。学生团队现场演示了混合称重与水产品净重检测的全过程，展现了扎实的技术落地能力与创新思维。

随后，张慈老师及其团队展示了《掌心里的文旅——景区数字模拟与智能交互系统》。该项目聚焦智慧文旅领域，借助AI大模型交互、数字人制作、AI实时绘画、三维建模等技术，打造了一套集智能导览、文创设计、数据可视化于一体的文旅交互系统。学生们现场演示了AI数字人导游实时对话、景区热力图分析等功能，充分体现了技术与艺术的融合、实践与创新的统一。

在专题讲座环节，南京市宁海中学窦艳辉老师以《解码大语言模型的核心——Transformer工作流程与架构设计》为题，为在场教师带来了一场深入浅出的技术分享。窦老师从自注意力机制、位置编码、QKV矩阵运算到编码器—解码器架构，层层拆解Transformer模型的工作原理，并结合“白色的苹果手机”等生动案例，帮助老师们理解大语言模型如何“理解”语言、如何生成内容。窦老师还现场展示了词向量训练、自注意力计算等交互式教学工具，为信息技术课堂教学提供了可借鉴的实践路径。

交流互动环节，南京市第二十九中学信息中心主任袁京莉老师表示通过活动看到了商业学校在人工智能教育方面的高度与深度，展示了学生的创新性。学生团队能够完成从底层算法到系统落地的完整项目，技术水准已接近市场前沿。她反思了普通高中在创新教育中面临的时间、资源等现实困境，呼吁高中信息科技教师要根据时代的要求不断提升自身专业水平、主动突围。

南京商业学校信息工程系教学主任王瑞霞老师在点评中指出，职业院校的优势在于“真项目、真场景、真技能、真问题”，今天展示的两个项目都源于真实民生需求，学生不仅学会了技术，更交付了可落地的产品。她同时表示，窦老师的讲座帮助职业院校师生补齐了在底层原理理解上的短板，是一次非常有价值的“脑力补给”。

最后，仝老师充分肯定了本次活动的意义，认为这是鼓楼区普职联合教研的一次成功尝试。她表示，未来将继续推动普高与职业学校在课程建设、师资培训、项目共研等方面的深度合作。她希望以此次活动为起点，持续深化普职融通，共同探索人工智能教育的创新路径。

   本次“项目启智·AI赋能”普职双翼系列活动，不仅展示了鼓楼区中学阶段在人工智能教育方面的阶段性成果，更为普通高中与职业教育的深度对话与协同发展搭建了坚实桥梁。与会教师纷纷表示，通过观摩真实项目、聆听前沿讲座、参与互动交流，开阔了视野、启发了思路，后续会把所学内容融入日常课堂，助力区域信息科技与人工智能教育教学提质进阶。

                                                    撰稿：李一冉  审核：余萍