践行“三分课堂”模式 赋能教学新活力——莫愁中专移动互联教研组教师开设校级公开课

为推进课堂教学改革，深入实践“讲、练、展”三分课堂模式，提升课堂教学质量与育人成效，2025年12月11日上午，莫愁中专信息工程系移动互联教研组冯满堂、夏平国、陈彪三位老师在安国村校区分别开设了校级公开课。组内教师参加了听课评课活动。公开课充分展现了“三分课堂”教学理念在专业教学中的活力与实效。 

冯满堂老师在《C语言程序设计》课程中，以“学生成绩等级划分——选择结构程序设计”为课题，紧扣教学目标，巧妙设计教学环节。课堂通过情境导入激发兴趣，讲练结合深化理解，展示点评促进反思，课堂小结巩固提升。整个教学过程将“讲、练、展”有机融合，引导学生主动探究多分支结构的语法与逻辑，有效锻炼了学生的编程思维和程序调试能力，体现了在“做中学、学中展”的教学追求。 

夏平国老师在《工程制图》课程中，以“多边形命令的应用”为主题，进行了富有创新性的教学尝试。巧妙地将专业技能学习与思想政治教育相结合，以绘制五星红旗和团旗为具体任务驱动教学。在“讲”清命令要领后，学生积极投入“练”习操作，最终通过“展”示绘图成果，既熟练掌握了多边形命令，又在潜移默化中厚植了爱国主义情怀，实现了知识传授、技能培养与价值引领的有机统一。 

陈彪老师在《工程制图》课程中，围绕“零件图的绘制与标注”组织教学。他以清晰的逻辑脉络，将视图布局、轮廓绘制、尺寸标注等关键技能贯穿于“讲授、演示、练习、展示”的全过程。课堂上，学生分组协作，教师巡回指导，最后通过成果汇报与教师点评，形成了“讲-练-展”的完整教学闭环。该课程不仅夯实了学生的专业绘图技能，更在团队协作与规范意识培养中融入了工匠精神，彰显了职业教育的特色。 

在评课环节，组内老师认为，三位教师的公开课虽学科不同、内容各异，均生动诠释了“三分课堂”的核心内涵。“讲”得精要，重在启发；“练”得充分，突出实践；“展”得精彩，促进交流。这种教学模式有效改变了传统课堂以教师为中心的局面，突出了学生的主体地位，激发了学习主动性，培养了学生的实践能力、表达能力和协作精神。

（莫愁中专：文/冯满堂；图/冯满堂；校对/尹未；审核/童音）