溧水区永阳社教：解密初中生心理密码，激活成长内驱力

4月24日，永阳街道社区教育中心联合江苏省溧水高级中学附属初级中学、永阳街道关工委和“戴家社区晚七点家长学校”特邀“陶老师”工作站溧水分站的林耘老师，带来一场主题为“从‘推着走’到‘自己走’：解密初中生内驱力培养的心理密码”的讲座，活动现场互动频繁、气氛热烈。

读懂“小大人”：青春期的变与不变

林耘老师指出初中阶段孩子正经历生理剧变与心理风暴的叠加期。身高体重快速增长、第二性征出现、大脑发育加速，使得孩子们一方面渴望独立，另一方面情绪波动剧烈，并开始对人生、价值观等宏大问题进行思考。“他们不再是小孩，但也远未成熟。”林老师提醒家长，理解这一阶段的特点，是有效沟通和引导的基础。

内驱力三大密码：自主感、胜任感、归属感

讲座中，林耘老师重点解读了激发初中生内驱力的三大心理密码：自主感、胜任感、归属感。自主感即让孩子拥有选择权，如自主安排学习计划或兴趣班；胜任感即对自己能否成功完成某一任务的信念；归属感即感受到被理解、被接纳、被关爱，与他人建立连接。

林老师现场邀请家长分享自己孩子在这三方面的表现，并结合家长们分享的真实案例，对应三大心理密码做了分析点拨，帮家长们理清孩子行为背后的心理需求。他指出只有当这三种需求被满足时，孩子才会真正产生内在的学习动力。

家长角色转变：从“监工”到“赋能者”

林耘老师指出，许多家长在教育过程中容易陷入四大误区，即过度控制、物质奖励泛滥、否定式教育以及陪伴与关注匮乏。针对以上误区，林老师提出家长的角色定位应从“监工”转向“赋能者”，并分享了三大策略：一是给孩子选择的权利，在原则范围内，尊重孩子的决定；二是搭建“脚手架”式支持，设置阶梯式目标，提供及时反馈，并鼓励试错；三是用心建立情感连接，每天专注陪伴15-20分钟，倾听孩子的声音。

讲座最后，林老师引用德国哲学家雅斯贝尔斯的名言：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”他呼吁家长们放下焦虑与控制，用理解、信任和支持，帮助孩子从“推着走”转变为“自己走”。

溧水区永阳街道社区教育中心  图文：郭璇  审核：王作辉  发布：俞同良