项目驱动促教学，实操课堂求高效——莫愁中专计算机教研组教师开设校级公开课

为深入推进课堂教学改革，落实理实一体教学理念，提升计算机类课程教学质量，2026年4月30日，莫愁中专信息工程系计算机组在莲池路校区举行了校级公开课听课与评课活动。计算机组全体教师参与，集中观摩了陈文兰老师的《分支或循环结构应用》和童音老师的《Excel之数据管理：排序与筛选》两节公开课。授课教师灵活运用任务驱动、项目教学、小组合作等教学方法，呈现了高效、鲜活的实践课堂。

陈老师的课以编程实战项目为核心载体，围绕猜数字游戏、抽奖大转盘、AI反猜数字三大趣味项目展开教学。课前引导学生归纳分支与循环语法知识，课中以项目任务驱动学习，将if-else分支、do-while、for循环等知识点融入实战开发，有效突破教学重难点。课堂以小组为单位开展项目开发与成果汇报，各小组依次演示程序运行过程，讲解代码逻辑与设计思路。教师通过针对性提问，检验学生对循环选择、算法逻辑、代码健壮性的理解深度。小组互评与教师点评相结合，引导学生规范代码书写、完善程序功能，强化程序调试与问题解决能力。

童老师的课以“人事助理竞聘”真实岗位情境导入，将排序、自动筛选、高级筛选等知识点转化为阶梯式实操任务。课堂设置竞聘初试、复试、上岗实战三个环节，从单条件排序到多条件筛选，从自动筛选到高级筛选，层层递进突破教学重难点。教师借助电子教室示范操作，学生以小组合作形式完成任务，组内互查互助，充分体现“做中学、学中做”的职教理念。课堂采用小组互评、自我点评、教师点评的多元评价模式，依据操作规范、完成效率等标准评选“最佳助理”，有效激发学生学习积极性。授课过程中自然融入职业素养教育，引导学生树立严谨细致、认真负责的数据处理意识，将技能学习与职业素养培养有机结合，还指导学生课后利用AI改进项目任务。

两节课均以学生为主体，将理论知识与项目实践深度融合，充分体现“做中学、用中学”的教学理念。任务驱动让学习目标更明确，项目教学让知识应用更具象，小组合作培养了学生的沟通协作与表达展示能力，有效提升学生的编程思维与实操水平。评课交流环节，听课教师对两节课给予高度评价。大家认为，课堂项目设计新颖、教学环节清晰、学生参与度高，将枯燥的理论知识转化为趣味实战任务，既巩固了理论知识，又提升了综合技能。此次公开课为本组教师搭建了交流互鉴的平台，推动了项目教学、任务驱动等创新教法在课堂落地。

（莫愁中专:文/徐光；图/徐光；校对/尹未；审核/童音）