宁宜携手 沉浸共研——南京职教艺术教师团队走进陶都中专

为深入贯彻国家职业教育产教融合政策，推动南京职业学校艺术设计专业高质量发展，2026年4月16日，南京市职教（成人）教研室教研员宋良玉老师带领南京市职教艺术兼职教研员及骨干教师一行，前往江苏省陶都中等专业学校进行交流访问。本次活动围绕“产教融合、教师发展、师生共创”三大主题，安排紧凑、内容丰富，双方教师在参观、听课、研讨、体验中深度互动，收获颇丰。

图 1宁宜两地艺术教师会面交流

南京职教艺术教研团队抵达陶都中专，顾景舟紫砂艺术学院顾俊锋院长携教师发展处胡宏飞主任、范芳芳副主任、文化创意与策划专业负责人陆颖主任等热烈欢迎南京市职教艺术教研团队参观交流。在顾院长的引导和介绍中，团队参观了弘陶馆，主题为“陶韵匠心，生生不息”。馆内陈列的大师紫砂作品及学生创新成果，生动展现了陶都中专在传统工艺传承与现代职业教育融合方面的深厚积淀。南京职教艺术教研团队纷纷表示，弘陶馆不仅是一个展示空间，更是一个鲜活的课程资源库。

图 2 顾俊锋院长与南京职教艺术教研团队参观弘陶馆

随后，南京职教艺术教研团队分两组同步听课。一是美育公开课《新艺hua江南》，由江苏省教学大赛一等奖获得者周沁老师主讲。课堂以江南文化为底色，融合中国传统绘画艺术与西方现代绘画审美，引导学生鉴赏诗、书、画中的江南，带领学生用艺术设计的思维，分析和学习AIGC无锡城市形象宣传短片，鼓励学生在学习中使用数智技术创新传统文化，展现了传统文化审美与数智技术创作融合的教学理念。二是图形语言公开课《“欢喜”新生记》，由无锡市班主任大赛一等奖获得者蒋亚男老师主讲。课程以“欢喜”为主题，引导学生通过图形语言表达情感与创意，带领学生使用豆包、即梦等AIGC平台，掌握提示词框架，调整提示词细节，生成设计图形，课堂氛围活跃，教学设计新颖，获得南京艺术职教团队一致好评。两节公开课充分体现了陶都中专“以生为本、以创为魂”的教学理念，南京艺术职教团队对课堂中项目驱动、情感引导、传统文化植入与数智技术创新等教学方法给予高度评价。

图 3周沁老师主讲美育公开课《新艺hua江南》

图 4 南京职教艺术教研团队分两组同步听课

图 5 蒋亚男老师主讲图形语言公开课《“欢喜”新生记》

上午教师发展中心胡宏飞主任作题为《基于教师专业发展理念的“双线进阶式”教师成长》的主题分享。胡主任详细介绍了陶都中专如何通过教学能力线和项目实践线双轨并进，构建教师成长体系。学校建设了四维培训平台，形成以教研为导向的教师发展机制，推动青年教师在教学、科研、实践三方面协同提升，教研团队和教师成长实现双线三阶式递进发展，学校教研团队成果丰硕、教师梯队建设成效显著。南京职教艺术教研团队深受启发，认为这一模式有效解决了中职教师成长路径单一、实践能力不足等问题，值得南京借鉴推广。

图 6 胡宏飞主任作教师成长主题分享

图 7 陆颖主任作新乡土文化创新实验室项目分析

图 8 南京职教艺术教研团队学习研讨

在交流中，陆颖主任重点展示了“新乡土文化创新实验室”的建设成果。该平台由学校、企业、教师、学生四方共建，实行“师生互选”机制，教师带领学生承接企业真实项目。例如，师生团队共同完成滑雪场墙绘项目，从方案设计到现场绘制，师生在同一脚手架上并肩作战，实现了真正的共创成长。实验室项目成果由专人负责分别转化为教学案例、科研论文，并申报省市各级课题，形成了“项目驱动—成果转化—课题研究—教学反哺”的良性循环。南京艺术职教团队对此高度认可，认为这是产教融合落地的典型样本。

下午，在陆颖主任及其团队的陪同下，南京职教艺术教研团队参观了由国际知名建筑师隈研吾设计的陶二厂及园区内主题展览。陶二厂由老工业遗存改造而成，既保留了原有的厂房肌理与工业记忆，又融入了隈研吾标志性的自然材质与极简美学，整个空间散发着浓厚的当代艺术气息与人文温度。厂区内，艺术工作室、设计展厅、文创市集、轻餐饮空间错落有致，传统陶艺与当代设计、数字创意在此交汇，形成了一个“可参观、可体验、可消费”的复合型艺术社区，生动体现了宜兴在“陶文化+”产业融合中的探索成果。

随后，南京职教艺术教研团队团队走进优秀毕业生创办的设计工作室，实地感受“创新实验室”对学生创业就业能力的真实赋能。围绕项目孵化、校企对接、学生自主运营等话题，团队与工作室负责人展开了深入交流，探讨了从中职到创业的可行路径与支持机制。团队表示，陶二厂不仅是一处工业遗存改造的艺术空间，更是一个“会说话的教学现场”，而学生的创业工作室则生动诠释了“师生共创、学以致用”的职教理念和教学成果。

之后，南京职教艺术教研团队在紫砂学院分别参与了两项手工技能体验，由两位工艺美术师吴江健老师、陈兰老师分别指导老师们制作传统紫砂口杯和泥条盘筑马克杯。

在工艺美术师们的耐心指导下，南京艺术职教团队亲手揉泥、拉坯、盘筑、塑形，沉浸式体验紫砂制作的全过程。大家纷纷表示，这不仅是一次技能的学习，更是一次对传统工艺精神的深度理解。通过亲手实践，教师们对陶艺课程的教学设计、工坊管理、学生指导等方面有了更直观的认知。

图 9 吴江健老师示范紫砂杯制作工艺

此次交流活动内容丰富、形式多样，既有理论分享，也有实践体验；既有课堂观摩，也有项目研讨。南京职教艺术教研团队在一天的行程中，全方位感受到了陶都中专在学校历史、产教融合、教师教研、专业建设、师生发展等方面的鲜明特色、创新探索与扎实成效。

图 10 宁宜两地艺术教师团队合影

宋良玉老师表示，陶都中专的紫砂专业特色、“双线进阶式”教师成长体系、“师生共创”实验室平台、真实项目驱动师生共同发展机制，为南京职业学校艺术设计专业的建设提供了宝贵经验。未来，南京将积极吸收转化本次学习成果，推动两地职业教育在师资培养、课程建设、产教融合等方面持续深化合作，共同探索新时代职业教育高质量发展的“江苏路径”。

文/余洁  图/顾宏  审核/李静