以劳赋能 以爱润心——南京卫生高职校组织开展发展型资助育人暨学农实践活动

为深入落实发展型资助育人理念，破解单一经济资助局限，将劳动教育、大国工匠精神培育与学生成长深度融合，切实提升学生实践能力与综合素养，4月11日，南京卫生高职校学工处孙娜老师、符雯雯老师，护理学院陈萌老师，医学技术系廖欣然老师，健康服务系毛纯老师组织学生前往江宁区劳动实践基地，开展发展型资助育人综合实践活动暨学农实践活动。

同学们在老师的带领下统一乘车抵达南京江宁舟渔寨实践基地。大家分组参与互动游戏，快速熟悉彼此、凝聚力量。破冰活动后，同学们迅速投入到农耕实践中，首先进行青椒苗移栽。基地指导老师结合田间实景，用通俗易懂的语言详细讲解了青椒苗的生长习性、移栽技巧与注意事项，从挖坑深度、放苗角度到填土力度、浇水量，逐一示范、耐心指导，并叮嘱大家轻拿轻放、压实填土、适量浇水，以保证苗株成活率。同学们挽起衣袖、俯下身子，小心翼翼完成挖坑、放苗、填土、压实、浇水的全过程。尽管泥土沾满双手，汗水浸湿衣衫，但没有一位同学叫苦叫累。大家在亲身劳作中真切体会到了农耕的艰辛，培养了脚踏实地、认真细致的劳动品质，践行了“精益求精、甘于奉献”的精神，体现了发展型资助育人“以劳赋能”的核心要义，助力受资助学生在劳动中提升自我、增强自信。

青椒苗移栽完成后，同学们转战莴笋种植区，开展拔莴笋实践活动。指导老师向同学们讲解了拔莴笋的技巧：“要抓住莴笋的根部，轻轻向上发力，同时稍微晃动，避免折断莴笋茎，还要注意保护周围的土壤，不破坏周边的作物。”同学们分组行动，弯腰抓住莴笋根部，按照技巧慢慢发力，一根根饱满粗壮的莴笋被顺利拔出。

古法研磨豆浆活动为同学们带来了别样的体验。在指导老师的示范下，同学们分工协作，将提前泡好的黄豆缓缓倒入石磨，双手推动磨盘，一圈、两圈……随着磨盘的转动，细腻的豆浆缓缓流淌而出，浓郁的豆香弥漫在空气中。同学们在反复尝试中逐渐掌握了技巧，也深刻感悟到传统手工艺的匠心与智慧，理解了“严谨细致、精益求精”的涵义。

大家将上午拔取的新鲜莴笋，搭配提前准备好的西红柿、鸡蛋等食材，用大锅灶进行烹饪。同学们分工明确、配合默契，清洗、切菜、生火、烹饪有条不紊。灶膛里跳跃的火苗，大锅里升腾的蒸汽，与同学们忙碌的身影交织在一起，构成了一幅温馨的劳动画卷。不一会儿，清炒莴笋、西红柿炒蛋等家常菜陆续出锅，搭配亲手研磨的热豆浆、蒸煮的大米饭及基地准备的菜品，成为大家最可口的午餐。

下午，同学们参与植物拓染和手绘风筝文化体验活动。大家走进田间，寻找形态各异、颜色鲜艳的叶片与花瓣，小心翼翼地挑选、整理，然后按照自己的创意将植物固定在帆布包上，用锤子轻轻捶打，让植物的纹理与色彩自然拓印在布面上。敲敲打打间，原本素净的帆布包渐渐绽放出独一无二的自然印记，每一件作品都承载着同学们的创意与对自然的热爱。手绘风筝环节中，同学们手持水彩笔，在素白的风筝上尽情挥洒创意：有的绘制田园风光，有的勾勒农作物形态，有的书写对未来的期许。一笔一画间，劳动的感悟与成长的心愿融入其中。绘制完成后，同学们相互展示作品，分享创作思路，脸上满是自豪与喜悦。

夕阳西下，实践活动接近尾声，同学们带着满满的收获与不舍踏上返程。此次活动不仅让学生在亲身劳作中掌握了基本的农业劳动技能，更将发展型资助育人理念落到实处——打破了“重资助、轻育人”的模式，从物质帮扶向能力提升、精神激励延伸，助力学生破解能力贫困、激发内生动力，让同学们在劳动中锤炼品格，在实践中增长才干。

南京卫生高职校未来将持续深化发展型资助育人工作，立足学生成长需求，搭建更多实践育人平台，将劳动教育、工匠精神培育融入资助育人全过程，不断丰富资助育人内涵，助力学生在实践中提升综合素养，成长为有理想、懂感恩、爱劳动、能担当的新时代青年，让每一位学生都能在爱与温暖的陪伴下，凭借自身努力让人生出彩。

撰稿：孙娜

发布：李欣

审核：孙学明