技能育匠才 数字启新篇——南京市职教美术教研活动暨美术类名师工作室活动在玄武中专成功举办

2025年12月18日，以“技能为基、AI同行、综合育人”为主题的南京市职业教育美术学科市级教研活动暨江苏省职业教育美术创意“双师型”名师工作室、玄武中专甄中凯“数字美术”综合育人名师工作室交流活动在南京市玄武中等专业学校顺利举办。

近期，教育部教师队伍建设专家指导委员会正式发布《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》，玄武中专美术教研室及美术类名师工作室积极组织教师学习研究并践行“指引”中内容。本次活动旨在探索数字赋能因材施教、创新性教学的有效途径，把人工智能融入美术类专业教育教学全要素、全过程，引导美术专业教师愿用、会用、善用人工智能赋能教育教学，促进职业学校美术教学改革创新，提升美术教师专业素养和教学能力。来自全市各职业院校的60余名美术教师参加了此次活动。

 三课精研：多维展示教学创新

活动中，玄武中专王悦、王芳琳、庄婉仪三位美术教师开设了三节市级公开课，展示了该校在美术教学改革方面的积极探索。

王悦老师开设的绘画创作课《心中的抗战英雄——素描人物头像草稿绘制》，以爱国主义教育为主线，运用 AI 技术辅助教学，将专业技法训练与课程思政有机融合，提质增效课题学习。课堂上，学生们通过对抗战英雄形象的素描绘制，不仅掌握了人物头像结构、比例和明暗表现等专业技巧，更在创作过程中深刻感悟英雄精神，激发了爱国情怀。王老师巧妙地将绘画表现、AI辅助创作与情感教育相结合，赢得了听课教师的一致好评。

王芳琳老师的公开课《速写名画二创——道具创作》则展现了在美术高考改革下速写课堂教学的探索。课程选取经典名画为创作素材，引导学生运用速写技法进行二次创作，并将其转化为实用道具设计。借助AI技术对作品进行再创造。这一教学设计不仅锻炼了学生的观察能力、表现能力和创新能力，也强化了艺术与生活、传统与当代的连接，体现了职业教育注重实践应用的特点。

庄婉仪老师的公开课《AIGC赋能下的博物馆IP形象动态塑造与延展》，充分展现了人工智能生成内容(AIGC)技术在现代美术教学中的应用前景。课程以博物馆文化IP开发为项目载体，引导学生运用AIGC工具进行IP形象的动态塑造和延展应用。教学形式采用“教师讲解+学生小老师互助+数字人助教”的多元模式，课程设计紧跟时代步伐，探索了数字艺术教学的新路径，为AI时代职业教育美术教学数字化转型提供了有益参考。

 评课交流：集体智慧共促提升

本次教研活动延续了“听课-评课-研讨”的完整教研链条。在评课交流环节，南京市职教教研室教研员宋良玉老师与各校教师代表对三节公开课进行了点评和深入研讨。教师们普遍认为，这三节课各有特色，分别从“课程思政融合”、“传统艺术当代转化”和“数字技术赋能”三个不同维度，展现了职业教育美术教学改革的多种可能性和玄武中专师生的良好风貌。三位开课教师也向大家分享了自己的教学设计思路和备课心得，解答了在评议过程中老师们提出的代表性问题，对如何将建议转化为具体的教学实践进行了思考。

市教研员宋良玉老师表示，玄武中专的三节公开课充分体现了职业教育美术教学的特点，也展现了玄武中专师生的优秀素养。将专业教学与课程思政、人工智能结合，既展现了扎实的教学基本功，又积极拥抱新技术。这些探索为全市职业院校美术教学提供了宝贵经验。

两位名师工作室领衔人甄中凯、余征表示，感谢评课老师们给予诚恳的建议，后续工作室还将在人工智能支持对话式、游戏化、个性化、协作探究和跨学科学习等多种学习方式上与老师们共同探索实践，促进学生向知识建构与创新者转变，培养学生高阶思维。带领老师们主动适应新技术变革，提升美术专业教师队伍建设。

与会教师们纷纷表示，通过此次教研活动，不仅观摩了高质量的美术课堂教学，也在交流研讨中获得了新的教学灵感，对今后的教学实践具有积极的指导意义。

 群策群力：构建教研新生态

为确保本次活动的高质量开展，在玄武中专教师发展处及名师工作室的带领下，美术教研室早在两个月前就启动了专项筹备工作，确立了“基于技能，数字同行，综合育人”的活动主题。全体教师积极参与活动策划、集体磨课、设备空间筹备等各项流程，形成了“以课为主、全员支撑”的工作机制。我们将以此次市级公开课展示为契机，进一步探索数智背景下美术教学改革，加强师资队伍建设，探索符合职业教育特点的美术教学模式，培养更多具有扎实专业技能和创新能力的美术人才。

本次活动为南京市职业院校美术教师提供了一个高质量的交流平台，展示了玄武中专美术教学模式探索的最新成果，为全市职业院校美术教育的高质量发展注入了新的动力。

图文：邹柳笛

一审：王玲玲

二审：秦洪军、余征

三审：樊玉敏