GenAI赋能，智领未来——兰国帅教授莅临南京卫生高职校畅谈AI时代职校教师发展新方略

    为深入贯彻教育数字化战略行动，加快推进教育数字化转型，全面提升教师教育教学与科研创新能力，积极构建智慧教育、技术赋能的现代化职教生态，2025年10月10日15:30，南京卫生高职校特邀教育技术专家兰国帅教授在晓庄校区得英楼1105室开展题为《GenAI赋能职校教师教学与科研能力提升方略》的专题讲座。讲座由教学科研处副主任刘雪扬主持。江北校区教师于小报告厅线上参会，南京市各职业院校同仁通过腾讯会议同步参会。

    兰教授首先深入剖析了当前教师在专业发展中普遍面临的三大矛盾：教学与科研的割裂、零散兴趣与系统研究的冲突、有限精力与多重职能的平衡难题。他指出，“系统思维” 是破解这些困境、实现科研能力跃升的核心引擎。他强调，职业教育科研不应孤立于教学实践，而应立足专业特色，构建从问题发现到成果转化的完整研究闭环，真正实现教学与科研的深度融合与良性互动。

针对教师在研究方法上的普遍困惑，兰教授系统梳理了人文社科领域的研究体系，从定量、定性、混合及思辨研究四大类型出发，结合职业教育研究的具体实例，详细解析了各类方法的适用情境、操作要点与优势局限。他特别说明，在AIGC时代，教师应善用智能工具作为“科研协作者” ，辅助完成文献梳理与数据处理，但必须坚守研究者在问题提出、理论构建与逻辑思辨中的主体地位。

最后，兰教授展望了人机协同的未来教育图景。他明确指出，GenAI并非替代思考的捷径，而是强大的“能力放大器”。他鼓励教师主动拥抱技术变革，将大模型等AI工具创造性地应用于教学资源开发、个性化学习支持及学术成果优化等多个环节，从而在人才培养、科学研究、社会服务与文化传承四大核心职能中实现卓越发展。

    整场讲座内容翔实，逻辑严密，案例生动，兼具理论高度与实践指导意义。兰教授以其深厚的学术积淀、敏锐的时代洞察和富有感染力的讲述，激发了在场教师对专业发展与科研创新的深度思考。面对GenAI带来的教育变革浪潮，南京卫生高职校将以更前瞻的视野和更积极的姿态，探索技术赋能、研教相长、职能协同的教师发展新路径，为新时代职业教育高质量发展注入强劲动能。

撰稿：冒祖宇

发布：李欣

审核：陈蕊