“三分课堂” 践思政，函数教学探新篇——莫愁中专数学教研组教师开设公开课暨实践探索

2025年10月21日，莫愁中专数学教研组教师廖海连、宋苏舒在高庙路校区分别围绕“函数的概念”与“函数的单调性”开展两节校级公开课。两节课均以“三分课堂”（讲-练-展）为教学框架，融合课程思政、数专融合与AI赋能，让函数教学既有知识厚度，又有价值温度。

在“函数的概念”公开课上，廖老师以AI赋能开启教学。课前，学生借助腾讯元宝、豆包等大语言模型，自主学习函数概念的发展历程并整理文档。“讲”环节，教师从初中函数“变量说”过渡到高中“对应说”，借助AI文生图技术呈现17至20世纪函数概念演变，穿插一代一代数学家接力探索的故事，传递“传承与创新”的精神；“练”环节，学生以泡泡玛特计价、二次函数分析为实例，用函数概念解释具体的函数例子，渗透一般到特殊的思想方法。同时，通过航天器发射角度、GRE与GMYK色彩模型转换等案例，展现函数在科技与专业中的应用，实现数专融合。“展”环节，学生展示判断对应关系是否为函数的判断思路，教师针对性点评，强化知识理解。

“函数的单调性”公开课同样聚焦学生能力培养。情境导入环节，宋老师借助PS透明度变化、气温变化等实例，引导学生观察图像趋势，用数学语言描述函数增减特征，自然引出单调性定义。课堂遵循“讲—练—展”节奏，先通过图像法让学生快速找出单调区间，再用定义法证明函数单调性，重点突破“做差法”难点。同时，通过严谨的推理过程，培养学生逻辑思维，渗透“严谨治学”的思政理念。

莫愁中专两位教师的公开课紧扣教案核心目标，以“三分课堂”保障教学实效，以课程思政挖掘育人价值，为数学学科实现“知识传授+价值引领”的教学目标提供了生动实践。

（莫愁中专：文/廖海连；图/孙英丽；校对/高嘉平；审核/赵春）